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11月16日陜西師范大學(xué)鳳凰城中學(xué)的全體數(shù)學(xué)老師參加了由陜西省教科所組織的人工智能課堂教學(xué)觀摩研討會。這真的是一場聽覺、視覺、感覺的盛宴，參加會議的專家們、老師們也真的是給了我們很多的啟發(fā)、思考和引導(dǎo)。

首先，由數(shù)學(xué)課程與教師發(fā)展中心副總裁金正國做專題講座，主題是《以學(xué)習(xí)者為中心的課堂模式與課堂理念》。金老師啟發(fā)我們對人工智能和傳統(tǒng)教學(xué)模式展開思考：人工智能預(yù)習(xí)與大數(shù)據(jù)跟進的模式，以及課上更加直觀生動形象有趣的視頻引入課堂，會讓我們的數(shù)學(xué)課堂更加的高效、有趣和簡單直觀。甚至，專家們提出我們以后可以用iPad或是在機房上數(shù)學(xué)課，在大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與個性反饋下，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更加個性、有針對性的指導(dǎo)。這就要求身為數(shù)學(xué)老師的我們需要掌握一些人工智能的技術(shù)，具體來說對于現(xiàn)在的我們，要學(xué)會熟練應(yīng)用一些直觀、生動的數(shù)學(xué)工具，比如說幾何畫板，比如說如何制作短視頻等等，讓人工智能與數(shù)學(xué)課堂的結(jié)合落地。
接下來，洋蔥數(shù)學(xué)的總裁介紹了一款叫洋蔥數(shù)學(xué)的APP，他從洋蔥數(shù)學(xué)的創(chuàng)建背景、創(chuàng)建作用、包含的內(nèi)容以及如何使用，為了讓我們更好的了解它如何助力課堂，來自鄭州八中的宋老師和來自北京的范老師分別給我們展示了兩節(jié)不同類型的課－－一節(jié)《應(yīng)用二元一次方程——雞兔同籠》新授課和一節(jié)《含參數(shù)多項式》的習(xí)題課。利用這個APP提前給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，軟件會給我們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)認真情況以及學(xué)習(xí)的效果，老師就可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解學(xué)生的薄弱點，在課堂上重點攻克這些薄弱點就可以了，事實上人工智能能幫助我們有效完成學(xué)－講－評這樣一個閉環(huán)，這樣我們的課堂才能更加的高效。

上完展示課后，四位專家從不同角度對兩節(jié)課進行了點評。他們認為：宋老師在教學(xué)過程中注重學(xué)生關(guān)注解決方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生遇到問題多角度思考。范老師讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在自由的空間能夠交流表達思辨，這樣的課堂對一線教師而言，是很有學(xué)習(xí)價值的。
最后，省教科院副主任馬熙瑩老師在點評時，講到一個詞：相遇。她說，數(shù)學(xué)課程和人工智能相遇，數(shù)學(xué)老師和洋蔥提供的軟件平臺相遇，陜西和國家在這個方面走在前面的老師相遇，教師和教研員相遇，相遇是契機，目的是碰撞，碰撞就會產(chǎn)生智慧的火花，就會反思思辨，思辨之后我們將起跑。

參加本次活動，我最大的感觸是人工智能的時代已經(jīng)到來，課堂教學(xué)已經(jīng)不是三尺講壇的主陣地，人工智能為教育提供了很多便利學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑不再僅僅局限于過去的書本和課堂，教育資源不再受地域的局限，學(xué)生可以隨時隨地享受優(yōu)質(zhì)資源，獲取最前沿，最先進的知識。作為一線教師要做好充分的挑戰(zhàn)和面臨的機遇，要能在傳統(tǒng)課堂的基礎(chǔ)上利用好這些資源，來輔助自己的教學(xué)，將一些客觀條件不能達到的東西利用人工智能來實現(xiàn)，更好的讓學(xué)生接受新的知識，拓展學(xué)生的水位，尤其是一些難以理解的比較抽象的東西，AI的場景模擬都可以簡單輕松地實現(xiàn)。
總之，我們一線教師要做好充分的挑戰(zhàn)和面臨的機遇，必須要做到不斷學(xué)習(xí)、充實自己，終身學(xué)習(xí)，在不斷的精進過程中，緊跟時代步伐，在熟練、完全掌握課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷與時俱進，積極創(chuàng)新，將自己磨練成一名合格的、優(yōu)秀的初中數(shù)學(xué)老師。
加油吧，新時代的老師們！

《陜西省人工智能助力初中數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)觀摩研討會》參會感悟