【教學目標】通過教學活動讓學生認識到正確的學習方法是打開成功之門的鑰匙，懂得科學的學習方法是完成學習任務(wù)的捷徑，它對于提高學習效率和學習質(zhì)量至關(guān)重要，要積極探索適合自己的學習方法。
【教學方法】故事、案例分析、小組討論
【教學準備】幻燈片
【教學過程】
一、導入 
        小林的學習成績一直上不去。老師和家長反映，小林認為上課前沒有必要預(yù)習，上課時常開小差，筆記不知道如何記，偶爾記筆記就會忘了聽課，寫作業(yè)之前經(jīng)常不復習，考試前臨陣磨槍，考試的秘訣就是猜題。
        1.請你幫助小林分析一下他的問題出在哪里。
        2.小組討論，說說預(yù)習、聽課、復習及做作業(yè)這些環(huán)節(jié)的作用，并說說你平時是怎么做的。
二、學習會客廳 
        請班內(nèi)幾名學習方法和學習成績比較好的同學到講臺上來，臺下的同學扮成記者，就學習方法的問題提問臺上的同學，并對這些同學的回答給予打分。
三、出謀劃策 
        教師：請針對下面這幾位同學存在的一些“病癥”開“處方”：
       1.我做筆記時常常顧此失彼，要么只顧記筆記忘了聽課，要么只顧聽課忘了記筆記。
       2.我背誦時常常死記硬背，背課文時總是一字一句往下背，結(jié)果背了上句卻忘了下句。
       3.我碰到不懂的東西不愛問，因為問同學怕人家嫌煩，問了老師怕挨批評。
       4.我經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，早上早到學校借同學的作業(yè)抄，有時早上來不及抄又怕老師批評，我只好偷偷利用上課的時間補作業(yè)。
       5.為了在競爭上取得優(yōu)勢，我一般只注重鉆研難題。
       6.我上課時感覺都聽懂了，但是為什么一到考試卻經(jīng)常不會做或做錯。
       7.我面對一些問題，感覺自己已經(jīng)會做了，可是一拿起筆就又寫不出來。
四、學習方法大盤點 
       1.學習時，要在四個環(huán)節(jié)上做好文章：預(yù)習弄清難點，聽課領(lǐng)會關(guān)鍵，復習掃除疑點，作業(yè)全面鞏固。
       2.學習的三先三后法和三戒三倡法。學習的三先三后法：先預(yù)習，后聽課；先復習，后作業(yè)；先獨立思考，后請教別人。學習的三戒三倡法：戒把學習當苦役，倡對知識的追求、對智慧的啟迪；戒死記硬背，倡理解記憶、科學記憶；戒解題模式化，倡思維靈活性。
       3.聽課時怎樣記好筆記呢？首先，要簡要清楚，重點突出。盡量用較少的文字，記下最多的內(nèi)容。重點包括老師強調(diào)、提醒的地方，以及自己有疑問的地方、同學爭論的地方、書上沒有的內(nèi)容。其次，筆記最好采用大綱的形式，記下關(guān)鍵詞。一二三四、甲乙丙丁……把要點列出，層次分明。有時還可用關(guān)鍵詞代替一句話。再次，記筆記可用簡寫，提高速度。如Y（因為）、S（所以）、=（等于）、社義（社會主義）等，這樣記筆記的前提是自己能看懂和明白。最后，字跡清楚，間隔寬松，以便復習時補充或加工。
五、學生總結(jié)