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當(dāng)一種參與與老師有關(guān)
當(dāng)一種家校共育形式與感受有關(guān)
這就是“家長(zhǎng)助教進(jìn)校園”活動(dòng)
為充分挖掘家長(zhǎng)的教育資源,積極有效地促進(jìn)家校間的聯(lián)系,共同促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展,學(xué)校七年級(jí)開展了第二期“家長(zhǎng)進(jìn)課堂,助教展風(fēng)采”活動(dòng)。
七年級(jí)5班《以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華》 執(zhí)教人:張子怡母親楊芳
張子怡母親楊芳以一場(chǎng)“夢(mèng)想的重要性”辯論賽開始了本節(jié)課,讓學(xué)生們從正反兩個(gè)方面看待夢(mèng)想的重要性,激勵(lì)孩子們要有自己的夢(mèng)想,并為之奮斗,不辜負(fù)當(dāng)下,不辜負(fù)自己的年少青春。
七年級(jí)6班《衛(wèi)生知識(shí)健康教育》 執(zhí)教人:吳美慧紫母親張薇
吳美慧紫母親張薇是一名醫(yī)生,她為同學(xué)們帶來以“衛(wèi)生知識(shí)”為主題的班會(huì)課。她用生動(dòng)的視頻和有獎(jiǎng)問答的方式,從衛(wèi)生與健康的關(guān)系入手,以手衛(wèi)生、眼衛(wèi)生、口腔衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生四個(gè)方面給同學(xué)們講解了保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性,讓同學(xué)們受益匪淺,更加深入地了解了個(gè)人衛(wèi)生方面的知識(shí)。
七年級(jí)8班《民法典進(jìn)校園》 執(zhí)教人:劉軒銘父親劉曉國(guó)
劉軒銘父親劉曉國(guó)是未央?yún)^(qū)人民法院速裁審判庭副庭長(zhǎng)。他特意帶來了法袍和法槌,以同學(xué)們感興趣的案例導(dǎo)入,讓學(xué)生穿上法袍,親身體驗(yàn)法官的圣神和莊嚴(yán)。形象生動(dòng)的向同學(xué)們講解了什么是《民法典》,通過播放精心制作的視頻、通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)易懂的小案例,為學(xué)生們講解如何運(yùn)用《民法典》來保護(hù)自身權(quán)益,引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)《民法典》的社會(huì)性功能,同時(shí)也在孩子們心中種下了一棵法官的種子。
七年級(jí)10班《如何溝通,為何而學(xué),如何學(xué)習(xí)》執(zhí)教人:曹庭曦母親馬媛媛\席浩然父親席國(guó)棟
曹庭曦母親馬媛媛用自己的親身經(jīng)歷,講述了中學(xué)階段學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的重要性,強(qiáng)調(diào)知識(shí)是非常重要的,并圍繞“如何有效溝通”與學(xué)生熱烈討論。相信同學(xué)們通過學(xué)習(xí)能夠掌握溝通的技巧,學(xué)會(huì)有效溝通。
席浩然父親席國(guó)棟用自己的親身經(jīng)歷,講述了青春期的學(xué)生怎樣確立目標(biāo)、如何挑戰(zhàn)自我和提升自我。通過案例,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,只有認(rèn)識(shí)了自我,才能找回自我、超越自我!
“家長(zhǎng)助教進(jìn)校園”作為一種開拓、豐富的活動(dòng)內(nèi)容與形式,拓寬了學(xué)生的視野,豐富了教育資源,為家長(zhǎng)和鳳中搭建了一個(gè)互動(dòng)交流平臺(tái),使家長(zhǎng)成為學(xué)校教育工作的支持者與合作者,同時(shí)期待更多的家長(zhǎng)朋友與我們形成教育合力,以愛相約,共同陪伴學(xué)生的健康成長(zhǎng)。