歡迎來(lái)到西安鳳凰城初級(jí)中學(xué)官網(wǎng)!
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01 《析標(biāo)促思 精研導(dǎo)教 細(xì)評(píng)助學(xué)》 高級(jí)教師、市教學(xué)能手 劉郁香
劉老師以“析標(biāo)促思 精研導(dǎo)教 細(xì)評(píng)助學(xué)”為題，從課標(biāo)的解讀到命題方向的思考，從真題研究的方向落腳到解題思路，啟發(fā)學(xué)生思維，多角度、多方面思考問(wèn)題。劉老師強(qiáng)調(diào)，日常教學(xué)中要常讀課標(biāo)，多多揣摩課標(biāo)關(guān)鍵詞與信息，關(guān)注每年的例析與指導(dǎo)，研究考情的方向與變化，多做、多思、多研中考題，把握中考動(dòng)向，引導(dǎo)課堂教學(xué)時(shí)效、實(shí)效。同時(shí)要做到以標(biāo)定考，以考促教，以考助學(xué)。“學(xué)什么，考什么”“考什么，學(xué)什么”，細(xì)究評(píng)價(jià)的要求，追問(wèn)學(xué)業(yè)要求，真正實(shí)現(xiàn)高效減負(fù)提質(zhì)，助力學(xué)子成長(zhǎng)。
02 《撥開(kāi)迷霧——從一道試題看中考能力考查》 道法中考命題人 陳潔
陳老師以2024年道德與法治中考試題的第18題為例，從見(jiàn)題知意、審題明理、解題提技、析題指迷四個(gè)方面進(jìn)行了解析。談到在命題過(guò)程中，一方面要注重跨學(xué)科命題的大方向與研究，評(píng)分細(xì)則可以依據(jù)solo分層賦分理論進(jìn)行制定，在不斷命題中提高命題的能力；另一方面要勇于實(shí)踐，在課堂作業(yè)、模擬考試中，要堅(jiān)持原創(chuàng)命題，和同學(xué)科老師一起磨題，讓學(xué)生進(jìn)行試做后對(duì)試題進(jìn)行完善，不斷提高命題能力。
03 《研試題 明方向 共進(jìn)步》 高級(jí)教師、歷史中考命題人 楊家強(qiáng)
楊老師以《研試題 明方向 共進(jìn)步》為題目，向未央?yún)^(qū)全體初三歷史老師解讀了2024年中考?xì)v史第13題，并結(jié)合學(xué)情提出了備考建議和感悟。楊老師指出，通過(guò)近幾年的中考試題的研究不難發(fā)現(xiàn)，中考越來(lái)越重視學(xué)生的閱讀能力、分析能力、歸納能力等，所以在復(fù)習(xí)備考乃至平日課堂上都要有意識(shí)地滲透對(duì)學(xué)生相關(guān)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
“研”出精彩，“說(shuō)”出創(chuàng)意。鳳中全體教師將此次說(shuō)題活動(dòng)為契機(jī)，在教育教學(xué)之路上篤行實(shí)干，堅(jiān)持把研究“教”、研究“學(xué)”與研究“題”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“說(shuō)題”活動(dòng)將命題、解題、反思、拓展、論教和論學(xué)有機(jī)地融合在一起，進(jìn)一步強(qiáng)化教師間的學(xué)習(xí)與交流，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)鳳中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
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