試卷講評明思路，考練結(jié)合促成長丨鳳凰城中學開展試卷講評系列活動

   楊老師以“分析問題——總結(jié)方法——解決問題”的思路貫穿整個課堂，先“磨刀”，即尋找做題方法，這個過程，教師的問題設計由易到難，不斷啟發(fā)，通過個別提問、開火車、小組合作探究、小組互相幫扶等形式，讓學生的思維逐漸打開；緊接著用磨好的刀來“砍柴”，教師設計“中考鏈接”環(huán)節(jié)，學生通過學案、板演、互批互評的方式做題，講題；最后，學生自我反思，填寫本次非連試題的錯因，并根據(jù)本節(jié)課的收獲給自己提出解決辦法。課堂有“評”，有“講”，有“練”，有“思”，真切地展現(xiàn)了學生由不會到會的整個過程。

數(shù)學 程亞娟老師

   程老師以考點為準則，篩選出典型錯誤的題目進行詳細講解，并對本次試題及學生的答題情況進行了分析，讓學生做到心中有數(shù)。同時對本次考試中成績優(yōu)異和進步較大的學生進行表揚，鼓勵其他學生以這些同學為榜樣，奮起直追。課堂中充分貫徹學校的“三動五步法”，以學生為主體，小組活動貫穿始終，并滲入一題多變、一題多解，融入不同的變式訓練，整堂課生動有趣、氣氛融洽。